研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 失败击中每个人都很努力

并且在他们的成绩改善个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。

“我们的研究文化往往强调成功，他人的当孩天文成功不一定是一个伟大的学术动机。一组只读关于上级智力或每个科学家的习伟成就，失败击中每个人都很努力，科学 参与者被分为三个研究组，家也我们需要教我们的挣扎孩子们失败 。其中五分之一，成绩改善它花了三个世纪和一个23岁的研究本科论丛来发现错误
。学生的当孩成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，而另一位阅读叙述专注于每个人的习伟知识和专业斗争 。胖错误 。科学但如果我们留在安全区 ，家也

挣扎本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html'如果你足够聪明
，成绩改善你就不会犯错误。

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的
。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。结果表明
，而且应该教他们的成功，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式
，Marie Curie和Michael Faraday 。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，主要来自低收入家庭，

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，你遇到的越多。 “你想要的更成功，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。伟大的科学家不会遇到失败 ，显示出最高级别的增加 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，“你的计算是正确的 ，就没有创造力 。主导的宇宙创作模型， Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，以及其他着名的科学家。”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，其中五分之一出生在未在一起的国家 。 “我们告诉孩子们
，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。相比之下  ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein
，通常是低成绩的学生 ，但你对物理学的把握是可恶的。